Quali sono i campanelli d'allarme della dislessia?

Nel caso della #dislessia non si dovrebbe parlare di #sintomi in quanto non si tratta di una malattia. Si può parlare invece di #caratteristiche, di #manifestazioni o meglio di #indicatori che genitori o insegnanti posso cogliere.

Vediamo allora quali possono essere i campanelli di allarme:

• I bambini dislessici possono aver avuto nell'infanzia un ritardo o una difficoltà nel linguaggio, quindi nel parlare e nell'esprimersi. Ad esempio il bambino può aver iniziato a parlare o a costruire frasi strutturate più tardivamente rispetto ai coetanei;

• I bambini possono sottrarsi alla lettura chiedendo a genitori o amici di leggere per loro;

• Il bambino dislessico può avere difficoltà nel recitare l'alfabeto;

• il bambino dislessico può avere difficoltà nel riconoscere le lettere;

• Il bambino dislessico presenta una forte lentezza e lunghe esitazioni durante la lettura;

• Quando il bambino inizia a leggere una parola può "tirare ad indovinare" come termini. Infatti, il bambino dislessico avendo difficoltà ad identificare le parole, può utilizzare la strategia del "completamento" ricordando parole che già conosce o ha letto o ascoltato in precedenza;

• I bambini dislessici hanno difficoltà ad identificare lettere e suoni e a mettere insieme lettere e suoni. Anche mettere insieme più sillabe per formare una parola può diventare un compito arduo. La maggior parte dei dislessici legge infatti per sillabe non riuscendo a fonderle leggendo la parola per intero;

• I bambini dislessici possono avere difficoltà di pronuncia. Spesso infatti confondono le parole che hanno una pronuncia simile;

• Durante la lettura di un brano, il bambino dislessico: salta una riga, inverte le parole di una frase, inverte le lettere all'interno della parola;

• I bambini dislessici fanno fatica a leggere ad alta voce davanti ad altri. La scarsa scorrevolezza e fluidità della propria lettura può infatti generare imbarazzo;

• Il bambino dislessico ha la sensazione di non aver capito ciò che ha appena letto o dice di non ricordarselo. Questo succede perchè durante la lettura il bambino concentra tutta la sua attenzione sul leggere il più correttamente possibile perdendo il focus sul contenuto e sul significato;

• Il bambino dislessico non riesce a trarre conclusioni o inferenze dal materiale appena letto;

• Il bambino dislessico omette, sostituisce, distorce o addiziona parole o parti di parole.

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